Ett Sandviken med framtidstro

Alla barn ska känna att det är viktigare vart du är på väg, än var du kommer ifrån. Då behövs skolor där barn och ungdomar ges möjlighet att växa, lära och odla framtidstro.

För eleven som kämpar med läsningen, när bokstäverna hoppar på sidorna. Som tappar fokus i stökiga klassrum, där ljudnivån är hög och koncentrationen låg. Eller för föräldern som oroar sig för dottern som alltid kommer hem hungrig efter en lång dag i skolan, eller sonen som verkar så ensam. Det är problem som sällan går ut över andra, men som alltid måste tas på allvar.

För att skapa lugn, trygghet och rätt förutsättningar i skolan behövs:

• fler vuxna i skolan, med möjlighet till två lärare i klassrummet där det behövs.
• trivsamma klassrum, skolgårdar och rastmiljöer, som fungerar även för barn med NPF.
• höga förväntningar på trygghet och studiero.
• trygghetskameror på alla skolor och drogfria skolmiljöer.
• bättre övergångar mellan skolor och stadier, så att stöd eller extra utmaningar följer eleven.

I klassrum där elever börjar halka efter i skolarbetet. I hem där skolfrånvaron börjar bli ett mönster och en källa till konflikter. När vi ser barn som är på väg att tappa glädjen och anknytning till skolan, vill vi se:

• rätt stöd i rätt tid, genom tidiga insatser i samverkan mellan pedagoger, EHT, hem, vård och socialtjänst.
• att extra utmaningar, undervisning i mindre grupp eller resursskola erbjuds utifrån behov, där vi lyssnar på kompetensen hos lärare och elevhälsa.

När en familj hittat en skola dit barnet längtar att gå på morgonen. När rätt miljö, rätt stöd eller rätt relationer gör att motivationen spirar och barn utvecklas till sin fulla potential.

Då tycker vi att det är viktigare att vardagen ska fungera med lämning, hämtning och arbete – än att barn ska gå på en kommunal skola i anvisat område. Därför står vi för:

• ett fritt skolval, där såväl kommunala som fristående skolor ges rättvisa förutsättningar.
• en rättvis och fungerande skolskjuts, oavsett vilken skola familjen väljer.

En trygg uppväxt handlar också om livet utanför skolan. När skoldagen är slut och det inte finns någonstans att ta vägen, trots att träning, musik eller skapande skulle kunna ge både glädje och gemenskap. Då behöver kommunen sänka trösklarna till fritidslivet.

Vi har områden där avståndet till aktiviteter och anläggningar gör att färre barn får chansen att delta, och familjer där föräldrarna har svårt att erbjuda sina barn en aktiv fritid. Därför vill vi arbeta för:

• fungerande lokaler och anläggningar som är tillgängliga.
• fler ytor för spontanidrott runtom i kommunen.
• att kultur och fritid är lätt att ta del av med tydliga vägar in till föreningslivets gemenskap.